Anonim

Бордерландс 2 ултимате ваулт хунтер моде # 3 Босс Фигхт Бревм метла (гамеплаи / валктхроугх)

Приметио сам да у неким анимеима главни јунак седи крај прозора у учионици. Конкретније, главни јунак је обично на другом седишту са задње стране (или понекад на последњем седишту).
Не знам да ли се ово догађа у сваки аниме, али изгледа да се то дешава бар на неким.



Врх: Томоко из Ватамоте-а (лево), Тоума из Индека (десно). Дно: Светлост из белешке смрти (лево), Тенма из школске тутњаве (десно).

Зашто се ово дешава?
Да ли то има неке везе са концепцијом лика или подешавањем расположења?
Да ли је то уређај за заплет или нешто треће?

13
  • 18 Чини се да се ово дешава несразмерно често. Вероватно је то само зато што би могли протратити неколико додатних сцена док главни јунак замишљено гледа кроз прозор или гледа друге ликове који раде активности на отвореном, али можда има и више од тога.
  • 6 Задњи део разреда, поред прозора ... даље од учитеља и можете ли сањати?
  • 13 Само ћу истаћи да, као и у свему, и Сакамото ово чини најбоље.
  • 6 Како ће иначе упознати Харухија?
  • 8 Сродно питање: Да ли постоји разлог зашто се чини да су прозори увек на левој страни учионице (док су окренути напред)?

Иако су бацкбацхери уобичајени у целом свету, прозорска седишта у већини ситуација на сличан начин преферирају сви. Људи желе и више воле седишта на прозорима, било да су у учионицама, возовима или авионима. У анимеу, ова седишта додатно олакшавају неколико ствари (од којих су неке покривене другим одговорима):

  1. Лик може гледати кроз прозор да би се понашао досадно.
  2. Лик може гледати кроз прозор да би видео друге ликове споља.
  3. Лик може лако да изађе из учионице кроз прозор.
  4. Лик може лако да уђе у учионицу кроз прозор.
  5. Смањује део уметничких дела. Када се фокусира на лик, уметнику неће бити потребно да се мучи цртањем и анимирањем додатних ликова са било које стране. Једноставно се може фокусирати на главног јунака и као позадину нацртати прозор или зид. Ово штеди време и новац.

С тим у вези, мислим да је у питању благи случај пристрасности у погледу потврде. Пуно је анимеа у којима протагониста не седи крај прозора. Случајно, могу да именујем Макуноуцхи Иппо у Хајиме но Иппо, већина знакова у Луцки Стар, ликови у Скица Хидамари, и тако даље.

4
  • 15 +1 за напомену о пристрасности потврде. Због тога осећам потребу да прикупим неке стварне податке да бих их потврдио или оповргнуо.
  • 3 Иако разумем вашу примедбу на пристрасност потврде, пристрасност није намерна. Гледао сам само неколико анимеа који имају сцене у учионицама, а у свима њима главни јунак седи поред прозора. Пошто сам видео образац, сматрао сам да је довољно значајан да се провери његов значај.
  • 3 @ЈНат Ретко је намерно :) Јесте ли видели неко од анимеа које сам забележио у свом одговору? У сваком случају, мислим да је питање добро.
  • 2 @цолеоптерист Нисам их видео, не. Честитамо на вашем 2к :)

Овај одговор се заснивао на ваљаној критици питања у одговору колеоптериста. То не настоје да одговоре на било које питање постављено у ОП-у, које су по мом мишљењу већ задовољавајуће одговорено у неколико других одговора, и идеално би их требало гледати као проширени коментар на тај одговор.

Следе прелиминарне статистике, засноване искључиво на анимеу којем тренутно имам приступ. Има много тога за критиковати, али верујем да је то за сада довољно добро. У будућности намеравам да детаљније проучим ово; молимо погледајте одељак Будући рад у наставку.

Опис

Циљ ове студије је прикупљање статистичких података како би се покушало потврдити или поништити претпоставка да протагонисти анимеа непропорционално седе поред прозора у учионицама. Такође је било занимљиво размотрити колико су далеко у соби седели ти ликови.

У наставку ће се користити израз „колона“ за линију столова паралелних прозору, а „ред“ ће се користити за помињање линија столова окомито на прозор.

Методологија

Пустите прву епизоду свих тренутно доступних анимеа у којима је главни јунак студент. Није било случајева када главни јунак није био очигледан. Покушајте да лоцирате место главног јунака пуштајући видео кроз 8к нормалну брзину, правећи паузе када је потребно. Ако се седиште главног јунака може лоцирати, забележите га, иначе га означите као неодређено. Да би се уштедело време, у многим случајевима истовремено се пуштало више видео записа.

Скуп података

34 аниме серије којима тренутно имам приступ у којима је главни јунак ученик средњошколског или нижег нивоа. Ово никако није репрезентативан узорак, с обзиром на то да су несразмерно новији аниме. У будућим студијама користиће се праведнија метода.

Резултати

Од 34 аниме која су укључена, у 18 случајева место главног јунака није могло бити одређено. У преосталих 16 случајева, 7 је било поред прозора, а 6 од тих 7 на задња два седишта те колоне. Од преосталих 9, 3 су била на задња два седишта у некој колони која није колона најближа прозору. 4 су била у првом реду, а 2 негде другде (у једном од ових случајева учионица није имала прозоре). У већини случајева било је 5 или више места по колони и најмање 4 колоне. Није било реткост да су један или више других значајних ликова седели у непосредној близини главног јунака, а разлог што су пребројана задња два места, а не само задња, био је посебно за случајеве када други лик седи директно иза протагонист.

Закључци

Чини се да су и поред прозора и према задњем делу учионице несразмерно уобичајени на основу овог ограниченог узорка. Они су чинили 7/16 (43,8%) и 9/16 (56,3%), док би очекивана стопа за оба за случајне податке била знатно испод 50%, посебно у претходном случају. Резултати нису статистички значајни, што указује на то да је потребно више података.

Будући рад

Постоје проблеми са методологијом који заслужују даљи рад. Конкретно, узорак ни у ком случају није репрезентативан. Склон је мојим сопственим пристрасностима, које није лако мерити, па је потребан контролисанији експеримент. Уместо да сами одаберете узорак, боље је да на неки начин одаберете репрезентативни узорак који је мање пристран. Могуће опције укључују гледање листе најпопуларнијих анимеа или свих новијих ТВ анимеа. Очекује се да ће било шта од овога повећати потребну количину времена. Размотриће се различите заслуге и проблеми сваке од ових опција.

Друго је питање што прва епизода можда није довољна. Било би добро проћи кроз довољно анимеа како бисте били сигурни да је изабрано тачно седиште, мада се ово може показати тешким. Каква год метода да се користи, она мора бити непристрасна да би се избегла пристрасност потврде. Очекује се да ће ово повећати време потребно за будуће студије.

Треће питање је да величине узорака нису довољне за детаљно проучавање или чак за доношење стварних закључака који превазилазе сам узорак. У неком смислу ово је основно питање, јер ће увек бити потребно много времена за проналажење седишта било ког лика у анимеу. Чак је и величина узорка од 34 одузела значајно време, а модификације у горњим параграфима вероватно ће то знатно повећати. Величина узорка од 100 изгледа као највећи практично изводљив број. Разматрања овог параграфа и горе наведена два мораће бити уравнотежена са временом студије, за коју се очекује да ће бити значајна (заиста, чак се и ова прелиминарна студија показала више дуготрајном него што бих желео).

Иако би примарни циљ будућих студија требало да буде утврђивање са већим степеном тачности да ли је тај ефекат заиста присутан (и ако је то колико је велик ефекат), постоје и друге занимљиве ствари које треба дугорочно гледати. Овде је представљено неколико:

Било би занимљиво погледати корелације између избора седишта и жанра, али ће вероватно захтевати знатно више статистика него што је изводљиво. Ово се спомиње као могући дугорочни пројекат, али мало је вероватно да ће бити завршен. Што је хитнији циљ. Поред тога, било би занимљиво направити сличну студију за друге медије, али ово ће вероватно бити мање тривијално јер је већина других медија мање уједначена у презентацији од анимеа. Коначно, историјско истраживање, које би проучавало колико је то било често у различитим периодима, било би веома занимљиво, али је вероватно превише амбициозно.

тл; др: Да, чини се да је ово права ствар, барем прелиминарно. Сигурно није увек случај, али дешава се довољно често да буде занимљиво. Међутим, подаци које имам нису довољно добри за доношење било каквих чврстих закључака осим „да, то се дешава чешће него што би се очекивало“. Биће потребно више података да би се утврдило до ког степена је ово последица пристрасности и статистичких варијација у узорку и до ког степена се то заправо догађа.

8
  • Ако признате да ово није одговор, зашто сте га онда објавили као одговор? Зар не би било боље да га ставите на дропбок или пастебин и повежете?
  • 10 @атлантиза Иако ово не одговара директно ни на једно од три покренута питања, оно је и даље уско повезано са оригиналним питањем, јер ОП имплицитно претпоставља да је то истина. Односно, ово је одговор на питање које је вероватно требало поставити, али није. Наравно, био би ваљан одговор да се каже да „заправо то није статистички необично“, а подједнако добро би, по мом мишљењу, требало да важи и да се објави одговор који потврђује да је статистички значајан.
  • 3 Плус, сигурно нећу проћи неколико сати рада само да бих га негде бацио у везу у коментару и нестао. Мислим да остали досадашњи одговори прилично добро одговарају на постављена питања у ОП-у, тако да се ово фокусира на једну ствар која тамо није изричито наведена, али би требала бити.
  • Управо сам поставио сродно питање у коментарима на ОП и можда ћете моћи да одговорите на њега помоћу овог скупа података. Колика је учесталост прозора на левој страни учионице у поређењу са десном страном?
  • 1 @ Бобсон Нисам се потрудио да то приметим, али по мом искуству изгледа да су прозори чешће на левој страни. Међутим, на то би могла да утиче чињеница да сва четири изабрана снимка екрана у ОП-у имају прозоре на левој страни, па сам опрезан да донесем закључак не осврћући се на податке. Ако / када прикупим боље податке, обавезно ћу ово укључити.

Никада то раније нисам приметио, али мени звучи сасвим логично с обзиром на ове тачке.

  1. Лик може да гледа у спољни свет дајући више слободе новим линијама радње.

  2. Мање ученика из позадине олакшава фокусирање на важне ликове, посебно током часова, када се морају заузети места.

  3. Можда само личне преференције, али мислим да је лепше имати слике са неким контрастом (пејзаж прозора на једној страни, табеле на другој страни), него само досадну матрицу табела.

Други разлог би могао бити и тај што близина прозора омогућава различита подешавања светла на лику. Јача светлост чини да лик „блиста“ у поређењу са осталима који се налазе у тамнијем делу собе.

Приметио сам и ово и није чак ни само у томе где студент седи. У већини случајева које сам видео, угао камере је окренут према прозорима (периоди ручка, насумично разговарање око стола итд.)

Моја теорија је да прозори омогућавају вишеструку корист. Прво, многе емисије се не тичу само школе, тако да гледање кроз прозор може бити помало врста чекања да се школа заврши, па да можемо да се играмо.

Такође, прозор у позадини даје много већу слободу при постављању сцене. Можете лако приметити тренутно време (о, погледајте, пада киша) или годишње доба. Такође може приказати догађаје који наговештавају (тамни облаци на хоризонту).

Још један могући разлог, омогућава лику да се више осећа као усамљеник, сасвим сам у задњем углу. Ако ће лик бити популаран, задњи ред настоји да омогући више простора другима да стану насупрот средини учионице.

Осим тога, поглед на друге зидове није баш узбудљив и на крају је представа у забавне сврхе.

Нешто друго што треба додати осталим одговорима је осветљење са прозора, бар из тих примера. На тај начин можете се усредсредити на уметност само важних ликова, док остали ученици могу имати мање детаља јер су у мраку. Поред тога, додаје још могућности за занимљиво сенчење и лагану игру.

Не могу да одговорим на образложење овог тропа.

Али изгледа прилично често, толико да га БлогСуки-јев Јасон назива Првим модерним законом анимеа:

„Сви главни ликови имаће страну прозора стола према полеђини. Подзаконски акти: Ако романтични интерес заузима исту учионицу, тај лик би био унутар једног стола овог стола. “

извор

(чини се да подзаконски акт ради и са ривалима)

Визуелна помагала која пружају прозори треба да истакну лик. То чине или посебним осветљењем или привлачењем погледа: предмети постављени поред светлих прозора обично прво буду примећени.

Призор доле лево: Светлост Иагами је истакнута оштрим осветљењем, друга два (угодно!) Имају положаје који одвраћају њихова тела од осветљења. Овде се користи искључиво осветљење, без црвених ласерских очију, осмеха који очаравају оштрице или драматичног писања имена.

Сцена горе-лево: Томоко је у боји и не осветљава га један, већ два снопа светлости.

Призор горе-десно: Три особе се примете тако што су близу гледаоца и налазе се на осветљеном подручју.

Призор доле десно: Тенма прво привлачи пажњу тако што се налази поред бескрајно блиставог прозора и има највидљивије лице.

Такође, гледање кроз прозоре означава контемплативна расположења. Да су ме наставници приметили како сањарим, сместили би ме испред одељења. Јапански школски наставници лоше раде хватајући ученике како размишљају о крвопролићима у позадини својих предавања.

Волео бих да видим сцену која је у супротности са оба објашњења.

Такође сам ово много видео, заиста је добро питање. ^ _ ^
По мом мишљењу то се дешава када су нерасположени или усамљени. Кад видите свог главног јунака како седи на углу на последњем седишту и гледа у прозор, пренеће вам тугу и тугу коју он / она има: стекнете њихова осећања.
Мислим да нам служи за преношење њиховог расположења.

0

Уместо да гледам сцену како бих покушао да пронађем метафоричне разлоге за овај феномен, предлажем могући финансијски разлог.

Јефтиније је поново користити позадину и анимацију. Сви аниме студији ће имати ћелије или дигиталне информације из претходних анимеа које су им доступне. Уместо да поново измисле точак за можда десетине аниме серија које носе, они поново користе делове неких делова који имају заједничке теме, а затим их додирују како би додали „јединственост“ поставци.

Не рећи да је то случај, али с обзиром на то како већина аниме средњих школа изгледа потпуно исто, било би сигурно рећи да је то разлог.